教室设立的图书角成为学生的“精神食粮补给站”
南安眉山乡地处山区，学校课外阅读书目和种类不多、家庭藏书不足等问题束缚着孩子的阅读需求。近日，眉山乡政府联合担当者行动教育基金会、眉山中心小学开展“班班有个图书角”活动，向社会发起众筹。活动得到各界人士的支持，很快筹集到资金为眉山乡5所小学、幼儿园购买书柜和童书，让每个班级都有图书角。21日，首届“悦读眉山书香同行”阅读节启动仪式在眉山中心小学举行。
设立教室图书角学生借阅更方便
当天阅读节活动结束后，眉山中心小学一年级二班的班长魏梦琪快步走到教室的图书角，取下一本《一年一班最顽皮》的绘本，迫不及待地看了起来。阅读到有趣的情节，她腼腆地笑了笑，并指给一旁也在看书的同学看，分享着读后感。记者看到，图书角的书柜上方为两层书架，下方为柜子，书架上的书籍以绘本为主，涵盖童话、科普、传统文化、爱国教育等多个类别。
“我已经看了3本啦！”魏梓宸同学兴奋地说，他最喜欢一本讲述十二生肖故事的绘本。随后，他绘声绘色地向记者描述起最吸引人的情节。“特别有意思，对吧？”他说，以前除了课本，很少看课外读物，现在教室里就有读本，课间时间就能看。
班主任叶宝贝介绍，图书角现有童书70多本。“过去同学们午饭后会到学校阅览室看书或自己买一些，如今可以在教室里借书、看书，方便多了。”她说，除了课间时间，下午1点30分，班长会先来打开教室门让大家进来阅读，1点50分临近上课再回收书本到书架。周末每位同学可带一本书回家，周一再还书。图书角设有管理账册，用于书本借阅管理。
社会各界助力众筹建图书角
“以前部分班级设有图书角，后来学校建设阅览室，就把图书角的书籍先收集过去。不过阅览室离教学楼有一段距离，且有规定的开放时间。我就想着，如果每个教室都有一个图书角，学生们课余时间就能随时阅读了。”眉山中心小学本部校长魏长杰说，有了这个想法后，去年他在网上向担当者行动教育基金会申请“班班有个图书角”项目。
担当者行动阅读课程研发总监陈美玉介绍，此前机构已在南安部分乡镇开展过活动，去年通过眉山乡政府负责人、眉山中心小学校负责人和老师处了解到学校的需求后，年底，她便与机构相关负责人一同来眉山乡各学校做调研。“实地走访后，我们了解到学校对提升学生阅读质量的愿望都很迫切，但现有图书难以满足孩子阅读发展的需要。”于是，机构选在2月3日立春这天，面向社会发起众筹，号召大家为孩子们送上一份礼物，助力山区教育发展。
50元、元、元……热心乡贤、爱心单位等纷纷助力，筹得4.5万多元；眉山中心小学结对共建校——南安市第一小学少先队也发动学生捐赠共计3.1万余元。经统计，该活动共筹得近7.7万元。南安市作家协会也向活动捐赠了书籍。此次所筹资金用于眉山中心小学、眉山乡天山小学、眉山乡高田小学、眉山乡小眉小学、眉山乡中心幼儿园等5所学校的35个班级购置书柜和书籍，范围涵盖了全乡的小学和幼儿园。
根据年龄分级选书孩子在阅读中成长
记者走访发现，不同年级的图书角规格一致，书籍类型却不同。陈美玉介绍，每个图书角的配置是标准化的，即一套分级阅读的70本国内外经典图书、一个标准化设计的书架和一套专用的分级阅读借阅管理手册。“分级阅读”即根据孩子的年龄特点、认知和阅读水平等选配不同书籍，如幼儿园和小学低年级以绘本为主，小学高年级则以文字阅读为主，避免了同质化，更加专业化。图书经过国家权威书目审定委员会设计，涵盖人文素养、科学素养和艺术素养三大类。她表示，图书角建成后，一方面会积极推进学校的图书角充分开放借阅、常规化管理，并邀请志愿者、专家等到学校开展讲座等线下活动。同时，还会通过线上课程为老师做培训，赋能乡村教师成为孩子们的“阅读领航员”。
“以后新增班级，也会相应地新增图书角。”魏长杰说，希望图书角能让更多的孩子多读书、好读书、读好书，在阅读中获取更多的知识与力量，看见山外更美的世界。
（记者陈灵黄耿煌通讯员赵颖嵘石倩雯文/图）
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