为加强疫情防控期间线上教育教学工作，加强“互联网+教育”形式下的学习研讨，提高线上教育教学的实效。3月22日下午3时整，南安市兰田小学数学教研组采用空中教学和钉钉视频会议研讨的形式，开展了第一次线上教研活动。
参加本次教研活动的有泉州市教科所小学数学教研室苏茜茗老师，康美中心小学叶荣根校长，苏猛富书记，苏永忠副校长，教导处黄小丽老师，康美中心小学部分数学教研员以及我校校长、教导主任和数学教研组的全体成员。本次活动由苏国平校长主持。虽处防疫居家期间，为了让知识的传播链紧紧相扣，绽放教学之花，大家教研热情依然火热。王喜喜老师用钉钉直播的方式，执教三年级下册第三单元《队列表演》一课，春雨般柔和的语言，清晰的课堂脉络，由浅入深的算理讲解，新老知识的巧妙衔接，令“云”上课堂多点开花，绽放异彩。精心准备的教学课件里呈现出点子图教具，通过拆分点子图的直观教学，让学生明白了两位数乘两位数的三种不同的计算方法：第一二种方法孕育了乘法分配律的雏形，第三种方法是化整为零，以零凑整的新旧知识倾情融合，加上老师利用钉钉互动面板，进行的师生双边活动，突破了重难点，点了燃疫情下线上教学的亮光，激起了学生线上学习的兴趣和自信。在随后的视频会议上，苏茜茗老师充分肯定了王老师敬业精神，遵循教学规律，达到预期的教学效果，然后高屋建瓴，结合这一节课，向我们解读目前的教学改革的动态。
接着苏老师对线上教学普遍存在的问题进行反馈：（1）观看+小结，中间缺调控；（2）强调+复述，课堂缺互动；（3）单调+无效，互动缺实效。并针对以上问题提出改进的建议：（1）于教学前解读视频，了解重用资源；（2）于关键处暂停观看，提出学习要求；（3）于重点处师生互动，用活教学视频(可以语音回复、展示作品、互动点评等）。
关于校本教研方面，苏老师从备课到课堂及作业设计方面提出了具体的意见建议。她指出：教师首先要善于学习，博览数学理论，重塑造创新型的自我。对于如何提高课堂实效，苏老师多角度深入剖析：教师教学应深谙教学目标，在数学课堂做“减法”，以学生为主体，把探索过程还给学生，做到真正把课堂还给学生，把掌握知识的主动权还给学，让深度学习在课堂上真正产生；构建以生为本的“互动”课堂教学模式，计算更应
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