为贯彻落实上级文件精神，根据疫情防控期间学校教育教学工作安排，我校在有序组织开展好线上教学的同时，切实贯彻党的教育方针，加强学生劳动教育，科学合理安排学生居家劳动课程，力求做到学科教育与劳动教育兼顾，培养学生爱劳动意识和会劳动能力。按照疫情期间我校教学工作安排要求，班主任需定期开展班会课程，开展居家劳动教育，教育学生在日常生活中，增强生活自理能力，感恩父母。
一、立足乡情,下田种地去。
我校地处农村,家家户户有田种,疫情期间,正处清明时节,正值插秧忙,让孩子腾出空,给爷爷奶奶搭把手,到水田里体验一把劳动的快乐与不易。
二、立足学情,干家务去。
聚焦居家劳动实践“微”基地，家长的“第一老师”角色得以苏醒和强化，并释放出极大的能量。我校依据学段特点,对学生居家劳动提出明确的方向:一.二年段学生可扫地,拖地等小家务;三.四年段学会自己洗衣服,清理厨房等;五,六年段学生尝试做菜、清理厨房;鼓励全校学生到菜地,农田去劳动实践,亲近大自然。
一屋不扫，何以扫天下？“我要当家政师”“我的地盘我做主”“个人物品排排坐”等孩子们的念想，在家长的言传身教下，变成了孩子们的劳动技巧。家校共育，培养了学生的良好劳动习惯和热爱劳动的观念。
三、钉钉打卡,好习惯持之以恒。
受疫情影响，根据学生的年龄特征，坚持引导和自主选择相结合方式，我们为每个年段各整理了4条便于在家操作的劳动项目，最后留2个空白条，每班设置了不同形式的劳动打卡,让学生可以根据自己的能力来填写自己力所能及的事。
南安市时潮小学
年4月5日
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