“‘点兵点将’读诗句、抽红包、开盲盒等形式非常有趣，我们家小调皮蛋终于可以专心上网课，不用天天盯着啦！”洪濑中心小学三年一班浩浩同学的妈妈开心地在班级群里分享到。线上教学孩子不自律，常常走神，怎么办呢？这个问题困扰着家长和老师们。南安市教育局针对线上教学出现的新问题，紧锣密鼓研究对策。
“暂停键”让思维不暂停在线上教学中如何让学生思维“动起来”，成为真正学习参与者？官桥中心小学等学校主动对接泉州、南安两级教研员，开启“异地线上同频教研”，泉州市教研员通过再现“暂停3分钟”下学生真实学情，让老师们感受到“暂停键”魅力。同时，通过线上听课、评课、研课，不断探索“暂停键”下的运行模式。罗东中心小学立刻成立“在线教学联盟”，石井中心小学设计系列线上教学评价量表……大家针对“暂停键”下的教学模式，马不停蹄地进行实践与研究。目前，溪美中心小学、梅山中心小学、市第三小学、市第十小学等学校纷纷结合实践，创造性使用“暂停键+”，让屏幕前的学生思维动起来，真正参与学习。
官桥中心小学异地线上同频教研
“信息技术2.0”让学生不溜号线上学习学生迟到、走神、偷溜怎么办？洪濑中心小学、柳城小学采取成语接龙、飞花令、报数、猜谜、对暗号、抢“红包”等花样签到方式，将屏幕前的孩子深深吸进课堂。为了及时了解学情，市第五小学、水头中心小学等学校老师巧妙地将信息技术2.0引进课堂，如通过在线抢答、“点兵点将”读诗句、“限时答题”“智能选词填空”等趣味答题方式，动态了解学生学习情况。同时，各个软件的大数据分析功能有效帮助老师准确定位学生喜欢的课堂形式以及学生全体、个体知识掌握情况，科学制定下一步教学计划。
洪濑中心小学花样签到
“学习单”让学习不负担学生作业负担重，怎么办？省新中心小学、市第二小学、柳城中心小学老师们借助钉钉等软件，设置分层作业，针对学情，发布不同作业。九都中心小学将语文、劳动、数学等学科进行整合，设计跨学科主题式学习单，如与家人烧一道菜（要求：1.先学二年级语文《中国美食》一课，选择一道喜欢菜；2.与家人准备食材，记下食材及份量；3.学习数学“时、分、秒”，记录食材准备和烧煮时间；4.了解美术色彩搭配，用相机或画笔记录下家人享用这道菜的画面；5.用笔或用视频方式，介绍一下这道菜的样子，以及吃到自己烹饪的菜的心情。）一道菜，把语文、数学、美术、劳动等学科融为一体，既让学生在生活中进行综合学习与运用，又减轻学生的学业负担。
九都中心小学跨学科主题式学习
来源初幼教科
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